□柏文宇 (云南财经大学)
近日，关于知名娱乐明星李雪琴的高考成绩和北大入学资格相关话题屡次登上热搜，引发了公众的广泛讨论。在解开了对其成绩构成的质疑后，舆论又陷入了对其游泳二级运动员身份的质疑。笔者认为，公众“翻旧账”的背后，是对教育公平性的呼唤，但是也应当理性看待明星学历。
该事件起因是李雪琴在一次采访中表示自己不会游泳，而有网友爆料她是通过2013游泳二级运动员，获得北大自主招生降20分录取资格进入北大的。面对质疑，李雪琴的北大同学和后援会纷纷站出来为她澄清。她的同学表示，李雪琴的高考成绩是由高考分数633分和北京大学自主招生考试加分20分组成的，这两部分都与体育特长无关。此外，辽宁本溪市体育主管部门工作人员也表示李雪琴符合游泳二级运动员资质。然而，这一澄清并未完全平息公众的疑虑。李雪琴本人也一直未做出回应，这些使得这起事件更加扑朔迷离。
从这一事件中，我们可以看到公众对于明星学历真实性的关注，以及对教育公平的深切期待。李雪琴作为公众人物，其学历和成就自然会成为人们关注的焦点。尤其现在正处在高考志愿填报阶段，公众对她的高考成绩和名校入学资格的质疑，反映出社会对于教育公平的关注。和前几日杨幂在C刊发论文引发的争议相似，公众以杨幂发表的文章查重率仅有0.9%，怀疑其论文的可信度和是否达到发刊标准，以及其明星的身份发表论文是否存在“绿色通道”等。这两件事都反映出，在当前高考公平始终是全社会的基本共识和强烈呼声，任何可能影响教育公平的行为都会受到舆论审视。
据统计，2024年全国高考报名人数再创新高，首次突破1300万人大关，全国高考报名人数已经连续7年保持上涨趋势，但是录取名额却趋于平稳，约有2/3的考生与本科无缘，而能进入清华、北大这些顶尖学府的学生更是凤毛麟角。在如此激烈的竞争之下，任何与教育相关的话题可能都会引发社会热议。并且，近年教育部已明确取消包括体育特长生、中学生奥林匹克竞赛等5类全国性高考加分项目，逐步取消95类地方性加分项目，也是教育正在朝着更加公平的轨道迈进。李雪琴会不会游泳接连引发大众热议，再次说明，高考容不得任何的“捷径”和瑕疵。
另一方面来说，明星作为公众人物，其各种行为会被“聚光灯”放大，不可避免地会受到更多的质疑。公众有质疑的权利，但在参与此类事件的讨论时，也应保持理性和客观。不要因为某件事情的质疑就否定明星整个人，无论是李雪琴也好，杨幂也罢，她们的成就与才能也是有目共睹的，在质疑的同时，也应当多点尊重与欣赏。在互联网时代，公众对热点事件的关注和讨论可以在短时间内形成强大的舆论场。这种舆论的力量不仅能够推动事件的进展，也可能对当事人的声誉和社会形象产生重大影响。公众对明星学历的高度关注往往伴随着对明星个人形象和能力的全面评价，有时甚至可能形成一种不理性的偏见。过分地关注和质疑，可能会侵犯他们的隐私权，造成不必要的干扰和伤害。因此，我们在参与此类事件的讨论时，保持理性和客观十分重要，要避免盲目跟风或无端指责。
再者，理性看待明星学历有助于促进社会的多元价值观。在现代社会，学历虽然重要，但并非衡量一个人价值的唯一标准。明星的才华、努力和成就同样值得认可和尊重。过分强调学历，可能会限制人们对成功的多样性和可能性的认识，导致社会价值观的单一化。教育公平是社会的基本原则，但公平并不意味着对每个人都采用同一标准。教育体系中有为特殊才能和贡献者提供的特殊途径，这是对多样性和特殊性的认可。因此，在审视明星学历时，我们应当更加关注教育体系的公正性和透明度，而不是简单地质疑个体的成就。
此外，这一事件也提醒我们，在面对公众质疑时，当事人和相关机构的及时回应和透明处理至关重要。对于李雪琴来说，直面争议，提供清晰的解释和证据，是维护个人信誉和公众信任的关键。对于教育机构和相关部门来说，公开、公正地处理此类事件，确保教育公平不受质疑，也是维护社会稳定和公信力的必要措施。
“翻旧账”不是为了让某个人出丑，而是提醒所有人，始终对各种形式的“不公平”保持警惕。以此同时，公众也应保持理性和客观的态度，当事人和相关机构应及时回应并透明处理，共同维护社会的公平和正义。
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