爱好文学的人们，都知道在诗歌史上，藏头诗和回文诗是比较有趣的两种特殊的诗歌形式。但是藏头诗因为比较的俗气，难登大雅之堂，多流传于野史之中，野史的记载，在历史上很多名人都写过藏头诗，比如苏轼，
他写过一首《减字木兰花》
郑庄好客，容我尊前先堕帻。
落笔生风，籍籍声名不负公。
高山白老，莹骨冰肌那堪老。
从此南徐，良夜清风月满湖。
内容是什么呢？就是郑荣和高莹两位官妓向苏轼求助，想要太守同意以从良，苏轼就写了这首藏头诗让两女转交太守，太守发现取头一字就是“郑容落籍，高莹从良”，遂立即批准。
而托名唐伯虎所写的另外一首藏头诗恐怕大家就更喜闻乐见了。这就是大名鼎鼎的《我爱秋香》
我画兰江水悠悠，
爱晚亭上风叶稠。
秋月融融照佛寺，
香烟袅袅绕轻楼。
但是让人意想不到的是，到了当代，把藏头诗发扬光大的不是诗歌爱好者，而是各地的小学生们。
他们利用藏头诗的功能，既能应对老师的质询，又能直抒胸臆和老师对抗。
只是碰到了一些语文班主任，就露怯了。
不知道未来有一天会不会把藏头诗如此收录：小学生检查中应用的文体之一。
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其实这个孩子写的检讨书有点过于流于形式，为了凑字而特意把第一行给对齐，以至于每行的字体不一，让老师非常容易发现。
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这篇同样犯了上面一样的错误，为了凑字让句子长短不一，老师比较容易发现。
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这篇被发现，还真情有可原，因为孩子们不了解单身狗的世界是多么的敏感，光棍一词被单身狗老师看到，还能发现不了么？
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这行字被发现纯粹只能说明老师本人很无聊，能从这里发现说自己丑，那平时这个老师有多爱美啊。
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这两篇检讨书的隐藏度绝对五星，如果不是自己画出来，老师能够发现了简直惊为天人，因为并不是第一个字，而是在中间斜线组成一句话，这样写的话，只能自娱自乐。
从这几封检讨书来看，这几个还是很有才，很聪明的，只是没用对地方。
表面是承认自己错了，但只是慑于老师的淫威之下，口头和笔头承认，但是内心甚至将所有的过错归结到老师
，表达着对老师的不满。
其实老师看到这样的检讨书，理应检讨一下自己的处理方式，是否公平公正，以至于让小小的孩子有这样的想法，而未来如何教导，才能让这些本来就很聪明的孩子的特点不断地变大，成为有用的人。
一、可以跟孩子私下交流，写检讨就是让孩子觉得自己没面子，才在检讨书中跟老师做出无声的抗争。私下的交流，可以让孩子认识自己到底有没有做错，让他真正的服从于写检讨的惩罚。
二、因为这类孩子非常的自我，很有个性，如何能让他们不以自我为中心知错就改，是摆在老师面前的难题。可以跟家长交流，让家长配合好自己，也让孩子能够在家校的共同努力下养成尊重他人的习惯。
三、老师要知道，小学生在5、6年级可能有的开始进入青春期，这时候开始淘气、叛逆都是正常的事情，也许再过两年就会性情大变。多给他们一点宽容和关心，未来收获的可能是一个感激你一辈子的学生。
无论家长还是老师，都要有允许孩子犯错的胸怀，在孩子犯了错误之后，及时纠正，及时批评，这样才能够让孩子小错不断，大错不犯。未来进入社会也不至于吃亏，达到教育孩子的目的。否则进入社会是小错不犯，大错不断那就悔之晚矣了。
您觉得这些孩子检讨书写的咋样呢？
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